2015年5月21日，创意创新创业教育思想与方法研讨会在清华大学经济管理学院舜德楼306室举行。来自清华经管学院、美术学院、基础工业训练中心的十几位老师参加此次研讨会，就日前出台的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》进行学习，并对清华大学目前三创教育的现状和未来发展方向进行了深入讨论。活动由清华经管学院创新创业与战略系副主任朱恒源教授主持。

清华经管学院党委书记、副院长高建教授在发言中首先强调，“创意创新创业教育要培养和塑造新一代具有创意创新创业能力的人”。高教授分析了清华经管学院近年来教育实践的四个方面：一是以综合能力为导向培养学生，而不是简单地限于获取知识和开发创业计划；第二，积极开发学生需要的创业课程；第三，建立x-空间（x-lab），并把x-空间发展成区别于教室和实验室的第三学习空间；第四，建立包括校内教师、校外导师、创业伙伴等多种角色参与的指导学生创意创新创业的指导队伍。高建教授认为“借鉴成功的创业教育经验，应该深入对研究创业过程各方面的理论研究，开发好的课程，改变教育的方式”。

清华经管学院会计系贾宁教授分析了清华大学三创教育与社会创业培训机构的差异化，指出清华大学在理论结合实际方面的核心竞争力，同时建议开发创业相关课件，配合案例教学。清华经管学院市场营销系胡左浩教授则就三创教育的教师激励机制和教师参与深度，以及教育对象是否可以扩大等方面提出自己观点。清华经管学院领导力与组织管理系陈昊教授之后分享了持续发展价值观或文化体系在创业团队建设方面的作用，并建议扶持跨国创业项目和建立数据库平台。

清华经管学院市场营销系系主任赵平教授结合创业课程实践经验，分析了如何吸引真正想创业的学生，并给予他们所需要的支持，并培养他们持之以恒做这件事情，而不是为了一时兴趣。清华经管学院创新创业与战略系程源教授认为，三创教育应该向学生传递创业规律性的经验，特别是创业的风险一定要讲，更多让学生做一个选择。他表示，“创业是个人的职业道路的选择。如果学生适合创业，把创业的规律性的认识传递给他，可能帮助他在未来道路中作出很好的选择。”

清华大学美术学院信息艺术设计系系主任徐迎庆教授以几个外国知名院校的成功案例，说明了在三创教育中培育学生扎实基本功和过硬动手能力的重要性。清华大学基础工业训练中心杨建新教授则结合自身授课经验，分析了学生选修创业课程的动机，强调三创教育也应从学生角度出发，找到教与学的平衡点。

面对社会上热炒的各类高校创业排行榜，清华经管学院创新创业与战略系李习保教授提出要冷静看待。他认为，我们的培养一定是为了提高清华学生的创新创业精神，而不是以利益为首要目标。清华经管学院创新创业与战略系王毅教授从学生毕业创业意向调查举例，指出“很多学生表示五年以后，十年以后，还是有创业的意向”，说明大学的三创教育对于学生能力体系的培养，包括知识体系到动手能力，对于学生未来发展是非常重要的。

三创教育思想与方法研讨会现场

最后，各位老师就引导学生进行微创新还是颠覆性创新、学生创业如何持续发展、以及清华学生创业领域等更多话题展开讨论。（供稿：沟通办责编：刘惠心）