在清华经管学院首次“优秀人才培养计划”毕业证书颁发仪式上的致辞

钱颖一

2011年6月16日

亲爱的同学们：

今天，我们在这里举行学院本科项目“优秀人才培养计划”的首次毕业证书颁发仪式，共有39名同学分别获得“优秀人才培养计划”的学术、创业和领导力三个方向的证书。在此，我衷心祝贺同学们在学业上的成功，也为有机会同你们一起分享这个美好的时刻感到十分兴奋。

今天，不论是对于在座的各位同学还是对学院来说，都是一个值得纪念的日子。我们学院的本科项目“优秀人才培养计划”从2009年秋季学期开始在2007级学生中开始实施，在座各位同学成为第一批毕业并获得证书的学生。这是你们的成功，也是学院教育改革理念的初见成效。今天，从你们身上，我看到了我们学院推进教育改革的希望。我也很希望你们能够将几年来的感受反馈给学院，帮助学院更好地建设这个计划。

我们的每一个学生，都有各自的特点，也都有非常好的潜质。学院所要做的，就是发现你们的个性特点并唤醒你们的这些潜质。作为中国的顶尖大学，我们有责任认识到学生的个性特点，为学生个性发展创造条件，而不能按照一种模式去培养所有学生。我们学院开创的“优秀人才培养计划”正是学院促进学生个性发展的多项具体措施之一。

但是，我们的“优秀人才培养计划”不是传统意义上的“因材施教”。过去我们对因材施教的理解和措施都有偏差。我们习惯于让一些学生“学多一点、学深—点、学早一点”。这实际上无非就是让知识传授超前一点。表面上看，一些学生比其他学生超前了。但这只是在获取知识的程度上而言，而并不是这些学生更有好奇心、更有想象力、更有思维能力了。这种方法的问题是没有调动学生自身的创造力和扩大学生自己的发展空间。

我们认识到，个性发展的有效方式主要不是靠这种形式的因材施教，而是要用另一种方式，给学生一个宽松的环境，激发他们的好奇心、发挥他们的想象力、培养他们的批判性思维能力，在此基础上让学生们根据自己的个性特点去发展。这是我们的“优秀人才培养计划”在教育理念上的重要创新。

另一方面，我们的“优秀人才培养计划”在具体实施方法上也有创新。我们的这个计划没有从大一开始，而是从大三开始。同时，我们也没有局限于一个方向，而是开设了三个方向：学术、创业、领导力。这些都是考虑到同学们在大学期间的成长有一个过程，同学们的兴趣特点不同，将来的职业路径也很不一样。我们要为同学们不同的选择创造条件。

今天在座的同学们，毕业后有的选择了先就业，有的选择了继续深造。我相信，你们之中将来有的会成为学术大师，有的会成为兴业英才，也有的会成为治国栋梁。我衷心地希望我们的“优秀人才培养计划”能够为你们未来的事业创造一个好的起点。

你们2007级的同学们到清华经管学院来读本科的时候，正值学院大力度进行本科教育改革的时刻。比如，“经济与金融”专业就是从你们这一年起设立的。又比如，你们中的一些同学担任了这个学期起开设的“批判性思维与道德推理”一课的助教，这门课也是学院本科教育改革中的一个重要尝试。因此，我们在座的同学们既是学院本科教育改革的受益者，又是参与者。

在你们即将从清华经管学院毕业，并获得首次颁发的“优秀人才培养计划”证书的时候，我衷心祝愿同学们在新的岗位上，新的环境中取得新的成绩。学院本科教育改革成功与否，最终的检验只能是你们将来取得的成就。

谢谢大家。