李子奈：不自称“经济学家”

《光明日报》4-20

（刘梦泽）李子奈，清华大学经济管理学院经济系教授、博士生导师，我国计量经济学模型方法论基础研究的先行者。2011年1月，其所主持的国家社会科学基金项目《计量经济学模型方法论基础研究》成果被同行专家鉴定为“优秀”等级。

勇为学科建设纠偏引领学界走出误区

计量经济学（Econometrics）概念是由挪威经济学家R.Frish于1926年提出的。该学科20世纪70年代末80年代初进入中国，并迅速为经济学界广泛接受。但是，近年来错用、滥用计量经济学模型的现象时有发生，相当一部分应用研究陷入了“自娱自乐”与“自欺欺人”的误区。

2008年寒假期间，为了准备当年春季学期《计量经济学》的第一堂课，李子奈在备课时参考了一本经济学刊物，发现该刊11篇论文中有8篇是采用计量经济学模型方法的应用研究，但其中5篇在计量经济学模型设定和应用方面存在明显问题。“国内外的计量经济学教科书都是以模型估计和检验为核心内容，学生掌握了一大堆先进、复杂的模型理论方法，却不知道如何建立一个正确的应用模型。”李子奈说，“计量经济学的研究方法在运用中所出现的一些问题，并不代表方法本身不科学，而是运用这种方法的人缺少科学的态度。”经过一番思考，李子奈决定申请当年的国家社会科学基金重点项目，集中进行计量经济学模型方法论的基础研究。

全心投入基础研究成果凝聚理论创新

经过3年酝酿和2年集中研究，李子奈主持完成了长达32万字的国家社科基金项目《计量经济学模型方法论基础研究》，这是国内外关于计量经济学模型方法论的首次全面、系统研究。鉴定专家认为，该项目“提出了完整的计量经济学模型方法论基础研究框架，是对该领域的奠基性研究，具有较高的学术价值和理论价值，反映了研究者深厚的学术功底和理论造诣”。

这项成果凝聚了计量经济学方面的12项重要创新，包括将我国计量经济学的发展分为3个阶段，并提出了现阶段的3项任务；提出了计量经济学模型方法论基础研究的完整框架；指出经济学转向关系论等。大部分成果都已在国家核心期刊发表，部分成果写入由他主持编写的《计量经济学（第3版）》（高等教育出版社出版）。

二十五载严谨治学“约法三章”严待学生

从1986年成为清华大学经济管理学院最年轻的副教授算起，25年来，李子奈坚持为本科生、研究生讲授计量经济学课程，推动其列入经济类专业核心课程。他的课程曾多次被评为北京市精品课程和国家精品课程；他也成为经管学院首位“清华大学研究生课优秀教师”和“北京市高等学校教学名师”。

“我始终坚持3个原则：不调课、每学期都开课、必须为本科生上课。”一直以来，李子奈以严谨的态度治学，更以严谨的品格育人。博士生刚入学时，他就与每位学生“约法三章”：一是在学期间不准给老师送任何礼品。二是在学期间发表论文，老师未做任何实质性工作的，不署名；参与了实质性工作但不是执笔者，老师署名在后；只有老师是执笔者时，署名在前。三是在学期间导师连续两周不在，要告诉学生；学生从事与论文无关的工作，要通知导师。

李子奈养成了收集错误案例的习惯。“有人得出通货膨胀有利于经济增长的结论，有人将经济增长完全归结于制度变迁的贡献，而正是因为研究者不够重视计量经济学模型方法论基础，运用的模型和方法有问题，所以他们得出的结论是站不住脚的。”李子奈说。

虽然在计量经济学教学研究领域辛勤耕耘二十五载，李子奈却从不自称“经济学家”。“我希望我的研究能够推动计量经济学研究达到‘研究重要的问题、建立正确的模型、得到正确的结论’的水平。”李子奈言语殷切。（作者单位：清华大学新闻与传播学院）